Il Seminario di Scrittura Argomentativa è un’attività formativa rivolta agli studenti immatricolati nei corsi di Baccalaureato / Laurea triennale e ha lo scopo di implementare le capacità logico-argomentative dello studente, al fine di facilità il processo di ideazione, elaborazione e stesura della tesi finale.
Il seminario è strutturato nelle seguenti sezioni:
- Esposizione delle tecniche di argomentazione più frequenti e degli errori più comuni di argomentazione.
- Esposizione delle fallacie logiche che impediscono la linearità del processo argomentativo.
- Elaborazione di esercitazioni pratiche scritte sui principali modelli argomentativi.
- Esplicitazione dei nessi che connettono le tecniche argomentative alla scrittura di un testo scientifico.
Al termine del seminario lo studente dovrà essere in grado di:
- riconoscere la connessione diretta tra pensiero e parola scritta, ovvero è necessario avere un pensiero chiaro per esporlo altrettanto chiaramente;
- ricostruire il proprio pensiero, secondo una prospettiva genealogica, ossia spiegando come si origina quella idea, a partire da che contesto e per quali ragioni;
- ricostruire il proprio pensiero, trasponendolo in forma scritta lineare, chiara e precisa;
- focalizzarsi sull’elemento portante della propria argomentazione, sia all’interno di un’esercitazione, sia all’interno di un testo ampio;
- affinare le proprie domande di ricerca, modificando o elaborando quelle che risultano incomplete, vaghe, indeterminate, non pertinenti;
- comprendere l’esigenza di utilizzare correttamente le fonti bibliografiche a sostegno della propria tesi, per validare il proprio pensiero o per prevedere contro-argomenti;
- esplicitare il contesto di riferimento entro il quale il proprio pensiero si sviluppa, affinché l’elaborazione scritta risulti chiara e comprensibile.
Il carattere seminariale prevede un andamento laboratoriale del corso: si parte dunque da esercizi pratici e da alcuni dati teorici, forniti dal docente, per l’elaborazione e la discussione di soluzioni collettive. Per tale ragione, è necessaria la partecipazione attiva da parte dello studente.